這是一堂有趣有料的翻轉課堂，更是一次顛覆傳統教學(xué)模式的全新體驗！為使內部講師與時(shí)俱進(jìn)，重新認知翻轉培訓師的角色和定位，掌握翻轉課程設計的底層邏輯及核心技術(shù)，以全新的教學(xué)模式為牽引來(lái)打造更高效、更高參與、更高轉化的課堂。2024年5月31日-6月1日，悍高商學(xué)院特邀AACTP國際認證翻轉培訓師總導師楊迎為30名內訓師開(kāi)展了一堂《重構學(xué)習體驗，打造有趣有料又有效的翻轉課堂》。

課程伊始，楊老師通過(guò)不同年代的學(xué)員對比，印證了“我說(shuō)你聽(tīng)”傳統的說(shuō)教式課堂正面臨淘汰危機，“知識搬運工”的時(shí)代已經(jīng)結束，隨即翻轉培訓師應運而生！翻轉培訓師是知識萃取師，是體驗式學(xué)習引導師，更是知識轉化促進(jìn)師，真正的翻轉課程更是實(shí)現“理念翻轉”、“內容翻轉”、“角色翻轉”、“技術(shù)翻轉”四個(gè)翻轉，只有將知識轉化為能力，才能創(chuàng )造價(jià)值。

緊接著(zhù)，楊老師帶領(lǐng)學(xué)員深度體驗一場(chǎng)真正的翻轉課堂，感受傳統課堂與翻轉課堂、傳統培訓師和翻轉培訓師的本質(zhì)區別。進(jìn)而通過(guò)體驗和學(xué)習標桿的翻轉課堂，借助PECE(皮卡）設計模型進(jìn)一步拆解翻轉課堂的底層邏輯，掌握翻轉課程的核心設計思路、實(shí)現效率高體驗高轉化的技能。

課堂上，楊老師以翻轉課堂的PECA（皮卡）設計模型為課程體系框架，采用金字塔結構法帶領(lǐng)學(xué)員“定課題、定目標、定框架”，讓學(xué)員運用PECA設計畫(huà)布現場(chǎng)設計課程為主線(xiàn)，以體驗翻轉技術(shù)的方法為輔助，理論聯(lián)合實(shí)操，讓學(xué)員真正掌握翻轉課堂的設計技術(shù)。翻轉課堂的魅力不言而喻，2天的課程里大家沉浸其中，課堂氛圍濃厚，在楊老師的引導下，各小組的翻轉課程開(kāi)發(fā)成果顯著(zhù)！

轉眼間，為期2天的課程已暫告一段落...我們堅信，用就是最好的學(xué)，期待學(xué)員們學(xué)以致用，運用PECA（皮卡）技術(shù)設計和開(kāi)發(fā)內部課程，為悍高人呈現更多有趣又有料的翻轉課堂！教練型內訓師修煉之路道阻且長(cháng)，行則將至，讓我們繼續相約6月29日的《翻轉課堂的七步成師訓練課》，共同探索翻轉培訓師成長(cháng)之路的奧秘吧！